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儋州市思源高级中学学生社团简介
发布时间:2020-06-23 17:57 | 发布者:超级管理员 | 浏览:39次

儋州市思源高级中学学生社团简介

一、学生社团成立的背景

儋州市思源高级中学2011年十月中旬开始筹备启动学生社团,在学生完全自发自愿的情形下,先后成立了春田文学社Koc爵士舞社、东坡墨堂、青岚吉他协会、心灵氧吧、摄影协会、WT-曳步舞社还没有想好名字的街舞社、动漫社。

序号

社团名称

成立时间

社团人数

指导老师

活动场所

活动时间

1

心灵氧吧

2015.9

50

洪莹

心理咨询室

一楼活动室

指导老师定

2

Koc爵士舞社

2012

10

符晓玉

图书馆侧门

17:05至18:00

3

青岚吉他协会

2013.5

35

符高正

校文化长廊

17:30至18:00

4

春田文学社

2012

71

陈金丹

五楼活动室

指导老师定

5

摄影协会

2015.9.10

13

许世来

五楼活动室

下午及周日晚

6

东坡墨堂

2013

23

李海一

书法室

下午、周末时间

7

WT-曳步舞社

2015.10.20

14

黎鸟

图书馆侧门

17:30至18:00

8

还没有想好名字的街舞社

2016.9.1

30

何广华

图书馆门口

17:30至18:00

9

动漫社

2018.11.1

10

符瑞龙

校图书角

指导老师定

 

 

二、学生社团章程

儋州市思源高级中学社团部章程

    为了建立和完善我校学生社团的管理体制促进我校学生的文化生活优化育人环境充分发挥我校学生社团在校园文化建设和素质教育中的作用特制定儋州市思源高级中学学生社团章程

第一章社团性质

儋州思源高级中学社团部为团委和学生会下设机构,由校团委、政教处指导、全体在校学生自愿参加的享有高度自治权的群众性组织。所属各社团是由我校在校学生自愿组成的群众性业余文化团体。

第一条  社团宗旨与口号

(一)宗旨:自我服务、自我管理、自我提升

(二)口号:自信、宽容、健康、发展

第三条  社团展示周(待定)

第四条  社团部基本任务

(一)立足校园,服务于广大学生。

(二)组织丰富多彩的社团活动,丰富校园生活,倡导健康、活泼、向上的校园文化。

第二章  社团成员

第一条:参加学生社团组织的条件
1.本校在校学生。
2.遵守社团章程, 积极参加社团活动, 服从组织的领导, 履行社团成员的各项义务。
3.原则上每个学生不能同时参加两个以上学生社团组织。
第二条:社团成员享有的权利
1.在本会内享有平等的选举权和被选举权。
2.参加相应社团的各项活动。
3.有权通过各种正当途径和方式对本社团工作进行监督、批评和提出建议。有权参与本社团重大事务讨论与决策。
4.享有相应社团规定和其它权利。
第三条:会员在行使本章程赋予的权利时, 必须履行下列义务:
1.自觉遵守社团章程, 执行社团决议和决定。
2.按时参加社团活动, 及时完成下达的各项任务。
第三章  学生社团的成立
条:儋州市思源高级中学学生社团必须符合本章程的有关规定,新组建的社团须向校团委提出申请、校领导和社团负责人同意批准后成立;
条:学生社团的发起成立须具备以下条件:
1.10名以上同学联合发起, 发起人必须具有开展社团活动所必备的基本素质, 且主要负责人应该得到所在班级班主任的推荐和认可;
2.有合法、合规、健全的社团章程;
3.社团成立和社团活动具有可操作性, 并且社团活动确实能为广大同学所欢迎, 能为校园文化建设作贡献。
条:学生社团章程包括下列事项:
1.名称
2.性质和宗旨
3.活动内容、活动方式
4.会员资格及其权利、义务
5.组织管理制度、执行机构产生程序、职权范围
6.经费来源、财务管理制度
7.应当有章程规定的其他事项
条:申请筹备成立学生社团,发起人应向学生会社团提交下列文件:
1.学生社团成立申请书
2.学生社团章程草案
条:学生部自收到本章程所列示的有效文件一周内, 做出批准或不批准筹备的决定。筹备期为两周。获准筹备成立的学生社团在筹备期内,应当开展招收会员,举行会员大会筹备会议通过章程,产生执行机构,负责人等工作。但是,不得以学生社团名义收取会费和组织社团筹备之外的活动。
条:获准成立的学生社团立即以公告等方式宣布成立,政教处的指导下尽快全面开展工作。
第四章 学生社团的注册
条:学生社团每学年均要到政教处注册。
学生社团注册时需向社团提交下列材料:
1.社团会员情况、组织机构、内部制度建设情况。
2.上一学期活动总结。
3.上一学期社团财务清算报告及物品清单。
4.社团本学期的主要活动计划。

第五章 学生社团的活动
条:学生社团应当按照自身章程, 政教处的指导下, 积极开展活动。
条:学生在社团开展活动一周前向政教处社团部递交书面申请材料, 获得批准后方可展开活动, 并应自觉接受政教处的指导、协调和监督。书面申请材料内容包括:

1.活动发起原因
2.活动主题
3.活动内容
4.活动时间、场地安排
5.活动经费预算和产生方式
6.活动宣传方案
7.活动开展过程中可能存在的其他问题
条:学生社团在开展牵涉到校内外其他部门的社团活动时,须按照本章程办好相关手续, 经校政教处批准后方可开展。要坚决避免可能导致部门间误会的事情发生。
条:学生社团为非营利性组织, 不得从事商业经营活动;若确实需要为活动赞助商进行形象推广或其它商业宣传, 需获得政教处的批准。
条:学生社团活动结束三天内, 需向政教处上交有关材料, 包括:1.活动总结
2.活动开展过程中形成的影资料
3.鼓励学生社团充分利用各种媒体和渠道开展宣传活动, 提高宣传质量, 扩大宣传力度,增强其在校内外的影响。
第六章学生社团处罚
条:对超越章程规定范围进行活动的学生社团,政教处视情节轻重分别给予暂停活动、注销登记等处罚,对负责人按校纪、校规处分。

附则本章程,由政教处及学生制定并负责解释。

 

三、学生社团聘请指导老师方案(草案)

  每个社团可以聘请1名或1名以上的指导教师,在教师的具体指导和督促下开展活动;特殊社团,经批准可聘请校外指导教师。学生社团指导教师,应具备以下条件:

(一)具有较高的政策和理论水平,品行端正,思想高尚;

(二)具有较高的学术造诣或专长;

(三)关心学生社团活动,乐于为学生社团服务;

(四)有较为充足的时间指导学生社团工作。

第二条  学生社团指导教师的聘用采取“学生聘请、教师自荐和学校任命”相结合的方式,每学一次。学生社团指导教师一经聘用,由政教处学生社团管理工作领导组统一颁发聘书,可作为教育评定的材料证明。

  学生社团指导教师行使以下职权:

(一)培养、推荐与考核学生社团负责人;

(二)指导学生社团建立、健全组织机构;

(三)活动前指导社团负责人制定活动方案,并要求学生上交至学生社团备份;

(四)具体指导、全程参与学生社团的每一次活动;

(五)指导学生社团做好社团活动资料的收集与整理(文字、照片、影印资料);

(六)学期末指导学生做好社团活动成果的展示、年终考评等工作。

  按社团指导教师的工作情况和学校对社团的综合评价进行考核,在学年末,由学校社团工作领导小组根据学生社团联合委员会的考核情况给予一定的奖励。

 

四、学生社团对培育校园文化的作用

(一)新课程改革表明发展学生社团是大势所趋

“以人为本”、“以学生的发展为本”,是新课改的出发点。教育部《基础教育课程改革纲要》强调:不同功能和价值的课程要有一个比较均衡、合理的结构,符合未来社会对人才素质的要求和学生的身心健康发展。突出的是技术、艺术、体育与健康、综合实践活动,强调“知识与能力、过程与方法以及情感、态度与价值观”的整合。不可否认,课堂是教育改革的主阵地,但学生社团其富有个性特色的活动模式,体现了新课改的理念,是课堂教学的主要延伸和补充,在新一轮课改中发挥着不可他代的作用。随着新课改的推进,曾经被边缘化、装饰化的社团文化正在受到前所未有的关注。面对全国新课程改革,全面实施素质教育,中学德育迫切需要开拓新的德育载体,注重学生能力和综合素质的培养,关注学生终身长远发展。回归生活是新课程改革的必然归属,学生每天大部分的时间都在学校,良好的校园文化环境对中学生心理成熟及人格整体的和谐发展会产生很大的促进作用。

(二)社团可助学生健康成长

学校对学生的传统评价往往偏重于学习成绩,学生中引人瞩目的永远只是那些成绩好的尖子生,而社团其实在无意中为中学教育引入了另一种学生评价体系,原本在成绩上默默无闻的学生可能因为参加某一个社团而充满自信。

我告诉学生这样一个现实的话题:学业是你们的必修课,社团是高手的附加题,要能脚踏实地地学习,也能充满激情地“玩”社团。这个“玩”字很耐人寻味,孩子总归是孩子,玩耍乃是天性。紧张的学习需要调节,人才更需要学识与能力兼备、个性与社会性兼备。孩子们谁都有玩心,谁身上都有潜在的能量,谁累了都会换种玩法,谁烦了都会寻找快乐。常言,“寓教于乐”,作为育人者,我们要会开发“玩”的教育,要能玩出档次来,玩出意义来,玩出教育来。

通过这大半个学期的社团活动开展,我深有体会“社团是一种很好的玩法”,不需要高超的技巧,只需要高明的指导,很具备对孩子们的吸引力和诱惑力,能为他们解除读书学习的疲倦,能使他们成为健康、阳光、能干、富有经验和具备挑战能力的人。我所看到的90后,知识面宽、理解力和表现欲都很强,他们需要舞台,需要自己做主的时间和空间,需要犯错误的机会,这样他们才会成长,才会给我们惊喜。

爱因斯坦说过:人的差异就在业余时间。对于青少年的成长和发展,好的成绩和学校固然重要,但从长远来看,不能忽视他们的课余时间,不能忘记他们的个性培养,更不能剥夺他们天赋的爱好和潜质。

我理想中的社团的最终目标应该是,让学生从心底里觉得:社团让我们快乐、社团让我们成长、社团让我们受益终身。当然这个目标的达成任重而道远,需要全体老师的支持和共同努力。